6月13日下午，土木工程学院在1130教室举行2024-2025学年第二学期第二课堂综合素质教育答辩活动。本次活动旨在全面检阅第二课堂育人成果，深化实践教育与第一课堂的协同育人作用。活动由学院第二课堂专员汤春梅主持，土木工程学院学工副院长童绥勇、大学生发展与服务中心发展科科长吴玺、学院学生工作办公室主任梁芯箔、大学生发展与服务中心发展科科员张萍、学院分团委书记王宁等领导老师，以及各年级各班团支部共同参与。

活动伊始，主持人汤春梅首先阐述了第二课堂在学院人才培养体系中的核心地位：作为第一课堂的重要延伸，第二课堂以实践育人、文化育人、活动育人为抓手，与第一课堂形成知识传授与能力培养的双向赋能，共同构建起全方位、多层次的人才培养体系。随后，她逐一介绍了到场的领导嘉宾，并代表学院向各位老师的莅临表示热烈欢迎与衷心感谢。

答辩环节严格按照“高年级至低年级”顺序进行，五位第二课堂指导老师的团支书代表依次上台，通过PPT汇报形式，围绕本学期学科竞赛、社会实践、志愿服务、文体活动等重点领域的开展情况进行了系统展示，每位汇报时长控制在5分钟内。各年级代表的汇报内容详实、案例鲜活，充分展现了第二课堂在搭建实践平台、提升学生综合素质等方面的显著成效。

答辩结束后，评审专家对活动及学院第二课堂建设情况进行了专业点评。吴玺科长充分肯定了第二课堂的育人成效，强调“师生协同参与是活动质量提升的关键”；张萍科员指出当前活动在丰富度与师资专业性上仍有提升空间，建议“优化活动设计，引入更多优质资源”；童绥勇副院长则提出“一课二课紧密衔接”的理念，要求“聚焦育人内核，提升活动思想性与实效性，避免形式主义，并完善评价机制以强化目标导向”。

本次答辩既是对本学期第二课堂建设成果的集中检阅，也是推动其高质量发展的重要契机。每一份精彩汇报的背后，是学院每位第二课堂指导老师的精心培育与学生的用心投入。未来，学院将以此次活动为起点，推动第二课堂与第一课堂的协同育人作用更加凸显，共同筑牢人才培养的坚实根基，助力学院人才培养工作再上新台阶。

图/汤春梅